اردبیل الگویی موفق در نهضت مدرسه سازی

حمیدرضا خانمحمدی در گفتگو با خبرنگار مهر، اظهار کرد: ماهیت این نهضت جلب مشارکت‌های مردمی به صورت محله و منطقه محوری است تا خود مردم در ساخت، نوسازی و تجهیز مدارس ورود پیدا کرده و شرایط بهتری را در به سرانجام رساندن این طرح عظیم شاهد و ناظر باشیم.

وی خاطرنشان کرد: دولت به تنهایی قادر نیست ۴۶ هزار کلاس درس مورد نیاز را در قالب این طرح در مدت چهار سال اجرایی وعملیاتی کند بلکه برای به سرانجام رساندن این کار ما از ظرفیت خیرین، تشکل‌ها و نهادهای انقلابی و مشارکت آحاد مردم استفاده می‌کنیم تا در سریع‌ترین زمان با این پیوست مدارس را تجهیز و راه اندازی کنیم.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور افزود: حکمرانی مردمی در دولت چهاردهم در حقیقت اساس و بنیان تغییر و تحولات در حوزه‌های مختلف است که با نهضت مدرسه سازی شروع شده و در سطوح مختلف با تمرکززدایی تلاش بر این است تا در حوزه‌های بهداشت و درمان و نظام اقتصادی تحول آفرین نیز از این رویه بهره برداری شود.

خانمحمدی افزود: ما نباید به نحوی عمل کنیم تا در آینده مدارس مازاد و بلااستفاده ای را در برخی از نقاط روستایی و شهری داشته باشیم بلکه بهتر است با توجه به ترکیب جمعیتی، اقلیم و آب و هوا، مناطق مهاجرپذیر و مقطع تحصیلی و جنسیت دانش آموزان به طراحی و ساخت مدرسه تدبیری درست بیندیشیم.

وی گفت: بیشترین نیاز ما به مدارس جدید به ویژه در شهرک‌های مساکن ملی مربوط به مقطع ابتدایی است که در طراحی مدارس سعی شده تمام زوایای آموزشی، پرورشی و ورزشی مورد توجه قرار گیرد.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور تصریح کرد: در کشور نوسازی مدارس جایگزین کانکسی، سنگی ناایمن و تخریبی در اولویت قرار دارد و پیش بینی می‌کنیم تا دو سال آینده بساط اینگونه مدارس غیرایمن برچیده شود.